Электронные образовательные ресурсы
ГБУДО ЦППМСП Колпинского района СПб

• Информационная безопасность несовершеннолетних >>>

• Чем занять дошкольника дома? >>>

• Беседы о слухе >>>

• Почему ребенок обманывает и что делать в этом случае родителям? >>>

• Логопед или дефектолог? Как выбрать? >>>

• Чем и как занять гиперактивного ребенка на самоизоляции Рекомендации родителям >>>

• Родителям о результатах диагностики рисков несовершеннолетних к зависимому поведению >>>

• Трудовые права несовершеннолетних >>>

• Родители тоже люди или как сохранить психическое и психологическое здоровье  родителям в период самоизоляции >>>

• 10 способов помочь ребёнку с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью >>>

• Помощь родителей ребенку, испытывающему стресс перед экзаменами >>>

• Интернет ресурсы по профориентации >>>

• Профилактика зависимого поведения несовершеннолетних в школе >>>

• Как воспитать правдивого ребенка? >>>

• Родительская азбука. А – АГРЕССИЯ. Рекомендации психолога родителям (в том числе родителям детей с ОВЗ) >>>

• Родительская азбука. Г – гиперактивность >>>

• Выпускникам в подготовке к ЕГЭ и ОГЭ. «Навигатор ГИА» >>>

• Памятка для родителей «Чем опасен снюс?» >>>

• Проблема нарушения письма у учащихся младших классов >>>

• Этапы формирования речи детей дошкольного возраста >>>

• Особенности нарушений письма и чтения у учащихся начальных классов. Методические рекомендации для учителей начальных классов >>>

• Рекомендации для родителей, чьи дети испытывают сложности при овладении письмом и чтением >>>

• Основные принципы работы с родителями, чьи дети имели опыт употребления ПАВ (психоактивных веществ) >>>

• Как помочь ребенку пережить стресс
  Методические рекомендации для педагогов и родителей >>>

• Основы безопасного поведения ребенка на улице
  Рекомендации для родителей >>>

• Профилактика оптической дисграфии и дислексии у учащихся начальной школы. Методические рекомендации для родителей и педагогов. >>>

• Особенности развития детей с ОНР >>>

• Методические рекомендации для родителей по обогащению
  словаря ребёнка и развитию грамматической стороны речи >>>

• Коррекционная работа по преодолению нарушений звукослоговой
  структуры слов у детей дошкольного возраста >>>

• Первый раз в первый класс >>>

• Развитие речи детей 5 – летнего возраста.
  Методические рекомендации учителя – логопеда для родителей>>>

• Психологические рекомендации родителям по развитию самоконтроля у детей >>>

• Рекомендации родителям для повышения внимания и развития памяти детей >>>

• Рекомендации для родителей. Развитие навыков, необходимых для успешной учебной деятельности в 1 классе >>>

• О чем думают подростки 14-15 лет и как их понять. Анализ материалов практической работы >>>

• Кризис трёх лет: «Я сам» >>>

• Мой папа самый лучший >>>

• Родительское воспитание: о дисциплине и правилах поведения Как воспитать послушного ребёнка >>>

• Что поможет сдать ЕГЭ? Рекомендации психологов >>>

• Почему ребенок ведет себя агрессивно? >>>

• Методические рекомендации родителям детей, проявляющих агрессию в поведении и общении >>>

• Эффективное общение с тревожными детьми >>>

• Особенности тревожности детей младшего школьного возраста >>>

• Методические рекомендации педагогам в поддержании и сохранении психического здоровья учащихся в школе >>>

• Практические рекомендации родителям будущих учеников >>>

• Читать или не читать? Советы дефектолога >>>

• Ребенок отстает в развитии. Что делать? Советы дефектолога >>>

• Рекомендации для родителей. Как играть, если ваш ребенок «особый» >>>

• И даже если Ваш малыш воришка, это исправимо >>>

• Как улучшить память… Методические рекомендации для родителей, учащихся и педагогов >>>

• Правильно ли говорит ваш ребенок? >>>

• Почему дети обманывают >>>
  

• Детская ревность: старшие и младшие дети >>>
  

• «Кибер-безопасность как профилактика суицидальных проявлений у несовершеннолетних» >>>

• Если Ваш ребенок боится… (рекомендации для родителей) >>>

• Рекомендации для родителей по профилактике детской кибер-зависимости >>>

• Шесть правил, которые помогут вам защитить вашего ребенка от опасностей в Интернете >>>

• Медиативные технологии в работе ГБУДО ЦППМСП Колпинского района СПб >>>

• Методические рекомендации для учителей начальной школы «Коррекционно-развивающие, личностно-ориентированные технологии обучения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного обучения»>>>

• Методические рекомендации для учителей “Обучение детей с ОВЗ (ЗПР) в условиях инклюзии.” >>>

• Методические рекомендации для учителей и специалистов, работающих в системе инклюзивного обучения “Комплексный подход к коррекции письменной речи у учащихся с ОВЗ ЗПР в условиях инклюзивного обучения” >>>

• «Алкоголь – злейший враг!» >>>

• «Гиперопека: чем она опасна?» >>>

•  «Методические рекомендации  родителям детей, проявляющим агрессию по отношению к сверстникам и взрослым» >>>

• «Рекомендации родителям по подготовке к прохождению ТПМПК»  >>>

• «Рекомендации педагога-психолога родителям детей с ОВЗ. Родительская азбука» >>>
  

• «Методические рекомендации по профилактике и разрешению конфликтов между младшими школьниками»>>>

• Первый раз в первый класс >>>

• Как избежать аутодеструктивного поведения у подростка? >>>

• Рекомендации для родителей по профилактике кризисных состояний у детей и подростков >>>

• Знай закон – живи безопасно! >>>

• Несколько ступенек к самостоятельности ребенка. Рекомендации для родителей. >>>

• Информационная памятка для несовершеннолетних по вопросам кибербезопасности в сети «Интернет» >>>

• Учите детей рисовать >>>

• Культура речи >>>

• Профориентационное сопровождение подростков с девиантным поведением >>>

• Право детей на защиту от любых форм жестокого обращения >>>

• «Рыдает из-за каждого проигрыша». Что делать, если ребенок не умеет проигрывать >>>
  

Лого игротека

• Логопедическая игра-лото “Читаем сами” >>>

• Игры и задания для профилактики нарушений чтения >>>

• Применение здоровьесберегающих технологий при коррекции нарушений устной и письменной речи >>>

• Коррекционно-развивающая программа логопедических занятий “Коррекция нарушений устной и письменной речи у обучающихся в начальных классах” >>>

• Методическая разработка урока по дисграфии на почве несформированности языкового анализа и синтеза сочетающейся с оптической дисграфией  >>>

• Методическая разработка “ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЛОТО Ь ЗНАК” >>>

• Рекомендации для родителей детей, которые занимаются по учебной программе коррекционного обучения и психокоррекции «Коррекция нарушений устной и письменной речи у обучающихся в начальных классах»  >>>

• Зашумлённые тексты >>>

• Формирование четкой дикции >>>

• Презентация «Коррекция дисграфии и дислексии. Чтение зашумленных слов и предложений» >>>

• Особенности навыков коммуникации у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Игры и упражнения >>>

• Игра “Доскажи словечко” свистящие >>>

• Кроссворд на тему “Разделительный мягкий знак” >>>