Направленность: социально-педагогическая

Тип:  психологическая

Степень авторского участия: модифицированная

Цель программы:

психологическая поддержка детей с высоким уровнем тревожности и страхов, склонных к суицидальному поведению.

Ожидаемый результат:

• Повышение уверенности в себе
• Снижение уровня тревожности и страхов
• Улучшение взаимоотношений со сверстниками
• Раскрытие личностного и творческого потенциала ребенка

Категория обучающихся:

учащиеся 6-12 лет

Срок обучения:

15 (30) часов

Режим занятий:

1 раз в неделю, продолжительность одного занятия 1 (2) часа.

Форма итоговой аттестации:

Результаты наблюдений, контрольная диагностика

Направленность: социально-педагогическая

Тип:  психологическая

Степень авторского участия: модифицированная

Цель программы:

Содействие в преодолении ребенком эмоциональных, поведенческих и коммуникативных проблем; развитию личностных ресурсов учащихся в области коммуникативных   умений и навыков; личностному росту и самоопределению личности ребенка.

Ожидаемый результат:

• стабилизация эмоционального состояния учащегося, снижение уровня стресса и контроль собственного поведения адекватно ситуации;
• формирование адекватной самооценки;
• наличие навыков уверенного и конструктивного поведения;
• усиление личностных ресурсов, способности к самовыражению;
• формирование навыков работы в команде

Категория обучающихся:

школьники 11-13 лет

Срок обучения:

26  часов

Режим занятий:

1 раз в неделю, продолжительность одного занятия 2 часа.

(Возможна интенсивная /кратковременная или сокращенная форма обучения во время школьных каникул)

Форма итоговой аттестации:

Анкетирование

Тип: психологическая.

Степень авторского участия: модифицированная.

Цель программы: помощь ребенку в нормализации процессов развития личности за счет развития эмоциональной регуляции и самоконтроля поведения.

Ожидаемый результат: повышение уровня психологического благополучия ребенка.

Категория обучающихся: дети 6-9 лет.

Срок обучения: 14 академических часов.

Режим занятий: 1 раз в неделю.

Форма итоговой аттестации: контрольная диагностика.

Направленность: социально-педагогическая

Тип: психологическая

Степень авторского участия: модифицированная

Цель программы:  Оказание помощи старшим дошкольникам и младшим школьникам в повышении уровня эффективности взаимодействия в значимых социальных группах, развитие способности к адаптации.

Ожидаемый результат:   повышение способности  социальной адаптации в значимых группах

Категория обучающихся:  старшие дошкольники и младшие школьники 6-11 лет, имеющие трудности  в процессе социально-психологической  адаптации.

Срок обучения:  8 академических часов

Режим занятий:   1 -2  часа в неделю

Форма итоговой аттестации:  результаты индивидуальной контрольной диагностики, оценка независимых экспертов  уровня социального взаимодействия ребенка (классного руководителя, социального педагога или других педагогов), отзывы родителей (или лиц, их заменяющих) ребенка

Программа

Рабочие программы

Аннотация

Направленность:  социально-гуманитарная.

Адресат: учащиеся 11 -13 лет.

Цель: оказание психологической помощи учащимся в преодолении трудностей в общении и изменении стереотипов агрессивного поведения.

Задачи:

Обучающие:

1. Стимулировать подростков на осознание неконструктивности используемых ими форм агрессивного поведения и необходимости повышения собственной коммуникативной компетентности и приобретения навыков социального взаимодействия.
2. Обучать навыкам саморегуляции и самоконтроля, позволяющим грамотно проявлять свои эмоции и сдерживать агрессивные реакции.
3. Обучать эффективным стратегиям преодоления трудностей.

Воспитательные:

1.  Преодоление имеющихся трудностей в построении взаимоотношений со сверстниками, педагогами и взрослыми.
2. Воспитать чувство ответственности за свое поведение в общении с окружающими.

Развивающие:

1. Развивать способности понимать переживания, эмоциональные состояния и интересы как свои собственные, так и других людей.
2. Развивать морально-нравственные представления.
3. Развивать способность сохранять уверенность в себе при переживании неудач.

Условия реализации:

– Учащиеся зачисляются в группу на основании заявления родителей/законных представителей, договора с образовательным учреждением района.

– Программа рассчитана на 12 академических часов. Академический час для данной категории учащихся составляет 45 мин. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

– Программа может реализовываться индивидуально и (или) в групповой форме, аудиторно и (или) внеаудиторно (с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий).

Направленность: социально-педагогическая

Тип: психологическая

Степень авторского участия: модифицированная

Цель программы: гармонизация психоэмоционального состояния детей  старшего дошкольного и младшего школьного возраста в процессе рисования песком.

Ожидаемый результат: стабилизация психоэмоционального состояния.

Категория обучающихся: дошкольники 5-6 лет и младшие школьники 7-10 лет.

Срок обучения: 12 занятий.     Режим занятий:1 раз в неделю.

Режим занятий: у дошкольников 25 – 30 мин., у школьников – 45 мин.

Форма итоговой аттестации: индивидуальные достижения участников, результаты психодиагностического исследования, анкета для родителей.

Программа

Рабочие программы

Аннотация

Направленность:  социально-гуманитарная.

Адресат: учащиеся 7 -10 лет, в том числе дети с ОВЗ.

Цель: способствовать развитию и совершенствованию у учащихся процессов восприятия, внимания, памяти, воображения, речи  и мышления.

Задачи:

Обучающие:

1. Формирование произвольности поведения, в том числе развитие активности и целенаправленности внимания.
2. Развитие словесно-логического мышления. Навыков анализа, синтеза, сравнения, обобщения, умозаключения.
3. Освоение учащимися различных приемов и методов опосредованного запоминания, их осознанного применения.
4. Развитие воображения и речи.

Воспитательные:

1. Создавать для детей ситуацию успеха.
2. Создать условия развивающей среды.

Развивающие:

1. Развитие умения действовать по плану, развитие навыков самоконтроля.
2. Развитие пространственной ориентации и координации тонких движений кисти и пальцев рук.

Условия реализации:

– Учащиеся зачисляются в группу для прохождения курса занятий по программе с письменного согласия родителей/законных представителей и в соответствии с полученными результатами входящей диагностики.

–  Учащиеся зачисляются в группу на основании заключения ТПМПК и заявления родителей/законных представителей.

– Программа рассчитана на 14 академических часов. Академический час для данной категории учащихся составляет 45 мин. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Направленность: социально-педагогическая

Тип: развивающая

Степень авторского участия: модифицированная

Цель программы: обучение грамотному письму обучающихся 1, 2, 3, 4-х классов

Планируемые результаты реализации программы: улучшение показателей: слуховой и зрительной памяти,  фонематического восприятия, развитие процессов слухового и зрительного гнозиса, дифференциация артикуляторно-акустически сходных фонем; закрепление четкой связи между звуком и буквой; развитие фонематического анализа и синтеза; развитие звуко-слогового анализа и синтеза; развитие языкового анализа и синтеза; развитие зрительного гнозиса, дифференциация оптически сходных букв; развитие лексико-грамматического строя речи; развитие связной речи; развитие ручной моторики; развитие и совершенствование неречевых и речевых высших психических функций, обеспечивающих процесс речи.

Категория обучающихся: школьники 1,2,3,4,5 классов.

Срок обучения: 12 академических часов

Форма итоговой аттестации: педагогическая диагностика предпосылок учебной деятельности.

Программа

Рабочие программы

Аннотация

Направленность: социально-гуманитарная

Адресат программы: Дети и подростки в возрасте от 7 до 18 лет, пережившие психотравмирующую ситуацию (стресс) – жертвы военных действий и межнациональных конфликтов, физического, психологического и сексуального насилия, пережившие значимую для них утрату, пострадавшие от природных и технологических катастроф; дети и подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации. Также программа может быть использована в целях профилактики серьезных последствий ежедневных стрессовых ситуаций, с которыми сталкиваются обычные дети и подростки, внешне не имеющие признаков социального и личностного неблагополучия.

Цель: оказание психологической помощи детям в противостоянии стрессам и переживании чувства потери. Психореабилитация детей, переживших значимую для них потерю (перенесших психотравматический стресс).

Задачи:

Обучающие:

1. Обучение навыкам противостояния стрессам.
2. Обучение ближайшего окружения ребенка способам оказания необходимой психологической поддержки.

Развивающие:

1. Принятие ребенком философии потери, естественности постоянных изменений в жизни как неотъемлемой части этой самой жизни. Психокоррекционная работа с печальными воспоминаниями. Работа с чувством вины и чувством ответственности.
2. Психокоррекционная работа с эмоционально-волевой сферой.
3. Развитие способности самоконтроля. Обучение эффективным способам отреагирования своих чувств. Получение необходимой и доступной психологической поддержки.
4. Развитие и укрепление адекватной позитивной самооценки.
5. Развитие навыков эффективного общения с окружающими.

Воспитательные:

1. Формирование системы жизненных ценностей.
2. Формирование эффективных жизненных стратегий у ребенка и его ближайшего окружения.

 Условия реализации:

Учащиеся зачисляются в Центр для прохождения курса занятий по программе с письменного согласия родителей/законных представителей и в соответствии с полученными результатами входящей диагностики.

Программа рассчитана на 12 академических часов. Академический час для данной категории учащихся составляет 45 мин. Занятия проводятся 1 раза в неделю.

Программа может реализовываться в индивидуальной и групповой форме, аудиторно и (или) внеаудиторно (с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий).

Необходимым условием реализации программы является участие родителей (законных представителей), представителей членов семьи или ближайших родственников с целью психокоррекционного воздействия и формирования навыков поддерживающего поведения ребенка и в семье.

Программа

Рабочие программы

Аннотация

Направленность: социально-гуманитарная

Адресат программы: дети 8-10 лет, имеющие проблемы в учебной деятельности, связанные с диагнозом СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью), всеми типами ММД (минимальная мозговая дисфункция).

Программа рекомендована младшим школьникам с низким уровнем развития памяти, внимания, мышления, в том числе детям с сенсорной депривацией (слабовидящим и слабослышащим) и легкой степенью задержки психического развития не старше 11 лет.

 Программа может быть использована в работе с детьми дошкольного возраста при условии адаптации заданий к возрасту и проблеме ребенка. Программа противопоказана детям с различными органическими расстройствами.

Цель: развитие всех свойств внимания, логического мышления; развитие саморегуляции поведения у младших школьников с диагнозами СДВГ (СДВ), ММД.

Задачи:

 Обучающие:

• обучение навыкам управления собственным вниманием;
• формирование умения обосновывать выбор, аргументировать свое решение, высказывать свое мнение, делать выводы;
• формирование умения планировать и контролировать свои действия;
• обучение способам расслабления, снятия мышечного и эмоционального напряжения.

Воспитательные:

• формирование умения сотрудничать со значимыми взрослыми;
• формирование умения самостоятельно выполнять задания;
• формирование организованности, дисциплинированности и ответственности.

Развивающие:

• развитие концентрации слухового, зрительного, моторного внимания;
• развитие объема, устойчивости, переключения и распределения внимания;
• развитие произвольного внимания;
• развитие логического мышления;
• обогащение словарного запаса, развитие связанной речи;
• расширение кругозора через знакомство с различными профессиями.

Условия реализации:

Учащиеся зачисляются в группу на основании заявления родителей/законных представителей, на основании заключения ТПМПК и по результатам диагностического обследования.

Программа рассчитана на 24 академических часа. Академический час для данной категории учащихся составляет 45 мин. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Программа реализуется в индивидуальной форме, аудиторно и (или) внеаудиторно (с использованием  электронного обучения и дистанционных образовательных технологий).