Архивы Программы - Страница 2 из 5 - ГБУ ЦППМСП Колпинского района СПб

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Особый ребенок»

Направленность: социально-педагогическая

Тип: коррекционно-развивающая

Степень авторского участия: модифицированная

Цель программы:

Оказание психолого-педагогической помощи в раскрытии и реализации индивидуальных возможностей, сохранение и формирование психологического здоровья детей старшего дошкольного возраста.

Планируемый результат: овладение детьми последовательными действиями, характерными для определенных ролей, выполнение их по образцу или по словесной инструкции взрослого, использование элементарных речевых средств в процессе игры, адекватное эмоциональное взаимодействие ребенка с родителями.

Категория обучающихся: дети 6-8 лет, имеющие нарушения интеллекта, обучающиеся в детском саду в группе «Особый ребенок».

Срок обучения: 14 занятий (академический час для данной категории детей составляет 30 минут)

Режим занятий: 1 раз в неделю

Форма работы: индивидуальная.

Форма итоговой аттестации: контрольная диагностика.

Учебный план.

№	Наименование разделов программы	Всего академических часов	Форма контроля
1	Организационный	1	Входящая диагностика
2	Основной	12	Повторение материалов предыдущего занятия в начале следующего. Обратная связь от родителей.
3	Подведение итогов	1	Контрольная диагностика

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Пишу красиво»

Направленность: социально-педагогическая

Тип: педагогическая развивающая.

Степень авторского участия: модифицированная

Цель программы: научить детей писать правильно, красиво, аккуратно, формировать навыки письма через различные методы и приемы.

Планируемые результаты реализации программы:
Выпускник научится:
– соблюдать гигиенические навыки письма;
– ориентироваться на листе тетради, правильно держать ручку и писать ею;
– развивать ритмичность, плавность письма, способствующие скорописи;
– устранять недочёты графического характера;
– каллиграфически списывать с письменного и печатного текста;

Категория обучающихся: школьники 1-7 классов классов.

Срок обучения: 24 занятия

Форма итоговой аттестации: педагогическая диагностика предпосылок учебной деятельности.

№ п/п Наименование разделов программы
1)Диагностический этап. Обследование письменной речи учащихся. Результаты обследования фиксируются в речевых картах. Исходя из результатов обследования, планируется дальнейшая коррекционная работа.
2)Подготовительный этап.
I этап. Коррекция нарушений движений рук, развитие мелкой моторики.
II этап. Постановка руки. Развитие чистописания
III этап. Работа по устранению графических недочетов.
3)Этап контроля.

Программа “Развитие родительской компетентности”

Цель: повышение психолого-педагогической компетентности родителей через распространение информации и приобретение практического опыта.

Программа адресована родителям учащихся начальной школы.

Занятия проводятся в виде семинаров-тренингов. Они включают в себя как информационно-теоретическую часть, так и практическую, позволяющую развивать необходимые навыки, приобретать практический опыт, исследовать собственные личностные ресурсы. В практической части используются методы телесно-ориентированной психологии, различные игры, упражнения, задания. Занятия строятся на принципах свободного общения между всеми участниками.

Программа проводится один раз в неделю в течение месяца. Продолжительность одного занятия – 2 часа.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Профессиональное самоопределение подростков, как средство профилактики склонности к правонарушениям у несовершеннолетних»

Программа

Рабочие программы

Аннотация

Направленность: социально-гуманитарная

Адресат программы: Подростки 13-17 лет, учащиеся 7-10 -ых классов общеобразовательных школ.

Цель: помощь подросткам из социально неблагополучных семей, склонным к правонарушениям, в определении выбора пути для продолжения образования.

Задачи:

Обучающие:

– Расширить знания в мире профессий.

Воспитательные:

– Повысить общую адаптацию к самостоятельной жизни за пределами школы.

Развивающие:

– Повысить способности учащихся разбираться в обстановке на рынке труда.

Условия реализации:

Учащиеся зачисляются в группу на основании заявления родителей/законных представителей, договора с образовательным учреждением района, по результатам диагностического обследования и направлению КДНиЗП.

Программа рассчитана на 6 академических часов. Академический час для данной категории учащихся составляет 45мин.

Занятие проводятся 1 раза в неделю..

Программа может реализовываться индивидуально и (или) в групповой форме, аудиторно и (или) внеаудиторно (с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий).

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа морально-нравственного воспитания «Подросток в современном мире»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа морально-нравственного воспитания «Подросток в современном мире»

Направленность: профилактическая

Тип: психолого – педагогическая

Степень авторского участия: модифицированная

Цель программы: предупреждение девиантного поведения у подростков

Ожидаемый результат: изменение ценностных ориентаций в сторону семейного благополучия и здоровья

Категория обучающихся: 11 – 12 лет

Срок обучения: 6 ак. часов

Режим занятий:1 ак.час в неделю

Форма итоговой аттестации: диагностика, индивидуальные достижения участников на основе заключительного шеренга.

№	Наименование разделов программы	Всего академических часов	Формы контроля
1	Организационный	1	Входящая диагностика обучающихся
2	Основной	4	Заключительный шеренг после каждого занятия
3	Подведение итогов	1	Контрольная диагностика обучающихся.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный психолог»

Программа

Рабочие программы

Аннотация

Направленность: социально-гуманитарная

Адресат программы: подростки в возрасте 14 – 17 лет.

Цель: Создание условий для личностного роста подростков через формирование стремления к самопознанию, развитие навыков общения, умения слушать, высказывать свою точку зрения, приходить к компромиссному решению и пониманию других людей, а также через расширение знаний о чувствах и эмоциях.

Задачи:

Обучающие:

Знакомство с психологическими особенностями разных возрастных периодов.
Знакомство с основами психологии.

Развивающие:

Развитие коммуникативных навыков.
Развитие навыков ассертивного поведения.
Развитие навыков проведения групповых психологических занятий.

Воспитательные:

Формирование психического здоровья участников.
Создание условий для самореализации подростков и повышение их социальной активности.
Формирование у подростков негативного отношения к аддиктивному поведению.

Условия реализации:

Учащиеся зачисляются в группу на основании заявления родителей/законных представителей.

Программа рассчитана на 64 академических часа. Академический час для данной категории учащихся составляет 45 мин. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Программа может реализовываться в групповой форме, аудиторно и (или) внеаудиторно (с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий).

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа профилактики и коррекции нарушений поведения у младших школьников «Я смогу»

Программа

Рабочие программы

Аннотация

Направленность: социально-гуманитарная

Адресат программы: учащиеся 8-10 лет, имеющие проблемы в эмоционально-волевой и коммуникативной сфере, связанные с низким уровнем развития саморегуляции и самоконтроля.

Программа может быть использована в работе с детьми с ОВЗ, а именно с детьми с сенсорной депривацией и интеллектуальным развитием в пределах возрастной нормы, имеющих отклонения в поведении и проблемы общения.

Программа может быть использована в работе с детьми, имеющими симптомы эмоционального и коммуникативного неблагополучия, нарушающие школьную адаптацию: высокую тревожность, агрессивность, слабую социальную рефлексию, недостаточное развитие тонких дифференцированных эмоций и волевой регуляции поведения, нарушение самооценки, низкий социометрический статус.

Программа противопоказана детям с различными органическими расстройствами.

Цель: коррекция нарушений поведения и развитие эмоционально-волевой регуляции у младших школьников. Ранняя профилактика правонарушений и зависимого поведения у несовершеннолетних.

Задачи:

Обучающие:

формирование умения планировать и контролировать свои действия;
формирование умения сотрудничать со сверстниками и взрослыми (формирование готовности к общению со сверстниками);
обучение детей определению конкретных целей своих поступков и прогнозированию результатов своих действий;
обучение учащихся конструктивным способам выхода из конфликтных ситуаций;
обучение способам расслабления, снятия мышечного и эмоционального напряжения.

Воспитательные:

формирование у детей моральных представлений;
развитие толерантности и эмпатии;
воспитание дисциплинированности и ответственности;
вовлечение родителей в решение проблем ребенка через индивидуальные консультации, тематические родительские собрания.

Развивающие:

развитие положительных черт характера, способствующих лучшему взаимопониманию в процессе общения;
развитие волевой регуляции поведения.

Условия реализации:

Программа рассчитана на 13 академических часов. Академический час для данной категории учащихся составляет 45 мин.
Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа развития коммуникативных компетенций у старшеклассников «Развитие социальных умений»

Направленность: профилактическая

Тип: психолого – педагогическая

Степень авторского участия: модифицированная

Цель программы: выработать социальные умения, необходимые для эффективного общения у подростков через формирование потребностей и интересов личности с учётом индивидуально-психологических и возрастных особенностей.

Ожидаемый результат: развитие коммуникативных компетенций.

Категория обучающихся: 14 – 15 лет

Срок обучения: 8 ак. часов

Режим занятий:1 ак. час в неделю

№	Наименование разделов программы	Всего академических часов	Формы контроля
1	Организационный	1	Входящая диагностика обучающихся
2	Основной	6	Заключительный шеренг в конце каждого занятия
3	Подведение итогов	1	Контрольная диагностика обучающихся.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по формированию навыков конструктивного общения со сверстниками и взрослыми «Мы вместе»

Направленность: социально-педагогическая

Тип: психологическая

Степень авторского участия: модифицированная

Цель программы: создание условий формирования классного коллектива

Ожидаемый результат: формирование умения конструктивно общаться и разрешать конфликты в большом коллективе, в малых группах со сверстниками, находить общий язык с педагогами

Категория обучающихся: учащиеся начальной школы 8-10 лет

Срок обучения: 14 академических часов

Режим занятий: 1 раз в неделю

Форма итоговой аттестации: контрольная диагностика

№ п\п	Наименование разделов программы	Всего часов	Формы контроля
1	Знакомство. Правила поведения группы	1	Установка доверительных отношений с участниками группы
2	Я и мои эмоции: Учимся распознавать и выражать свои эмоции	1	Развитие навыка оценки управления своими эмоциями
3	Разные настроения. Умение читать настроение другого	1	Развитие навыка управления своими эмоциями
4	Интерес и внимание к другим людям: Внимание к собеседнику	2	Развитие способности к эмпатии
5	Мы разные. Мы похожи	1	Развитие способности к эмпатии
6	Навыки взаимодействия	1	Укрепление взаимосвязи между одноклассниками
7	Дружелюбное отношение к одноклассникам: Общаемся без ссор. Способы предупреждения и разрешения конфликтов	2	Формирование навыка бесконфликтного общения
8	Учимся контролировать свои эмоции и поведение	1	Повышение уровня самоконтроля в школе
9	Развитие способности оказывать и принимать помощь	1	Повышение эффективности во взаимодействии
10	Благодарность и сочувствие	1	Повышение эффективности во взаимодействии
11	Наш классный коллектив: Наш дружный класс. Сплочение детей в группе	2	Формирование навыка коллективного творчества
	Итого:	14

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Формирование адекватной самооценки и критики к себе»

Направленность: социально – педагогическая

Тип: психологическая

Степень авторского участия: модифицированная

Цель программы: формирование позитивной «Я – концепции» подростков.

Ожидаемый результат: формирование адекватной самооценки и повышение уверенности в себе.

Категория обучающихся: 13 – 16 лет

Срок обучения: 8 ак. часов

Режим занятий: 1 час в неделю

Форма итоговой аттестации: диагностика, индивидуальные достижения участников на основе заключительного шеренга.

№	Наименование разделов, тем	Всего часов	Форма контроля
1	Знакомство	1час	Анализ рефлексии участников занятия
2	Доверие миру.	1час	Анализ рефлексии участников занятия
3	Скажи «нет».	1час	Анализ рефлексии участников занятия
4	Мои слезы и слезы близких.	1час	Анализ рефлексии участников занятия
5	Мои социальные роли.	1час	Анализ рефлексии участников занятия
6	Мои родители.	1час	Анализ рефлексии участников занятия
7	Взгляд внутрь себя.	1час	Анализ рефлексии участников занятия
8	Заключение.	1час	Анализ рефлексии участников занятия Диагностика
	Итого	8 часов