ЦППМСП Колпинского района СПб

Кузнецова Оксана Сергеевна


 


Кузнецова

Оксана Сергеевна

учитель-логопед

учитель-дефектолог
ГБУДО ЦППМСП


 

Уровень образования – высшее (специалитет).
В 2014 году окончила Петрозаводский государственный университет, присвоена квалификация: педагог–дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии. Специализация: Дошкольная логопедия
Курсы повышения квалификации:
1.«Инновационные обучающие компьютерные программы на основе технологии «БОС-Здоровье» для системы дошкольного и общего образования» в объеме 72 часа, НОУ ДПОС «Институт биологической обратной связи», 2014 г
2. «Содержание и организация образовательного процесса в детском саду в соответствии с ФГОС ДО: актуальные вопросы» в объеме 72 часа, ООО «ИОЦ Северная Столица», 2016 г
3. «Массажи логопедические: классический, зондовый. Массаж логопедическими ложками». ЗАО « Служба социальных программ «ВЕРА», 2016
4. ««Логопедическая помощь детям младенческого и раннего возраста», 2016
ЗАО « Служба социальных программ «ВЕРА»
5. « Нейрореабилитация детей в грудном и раннем детском возрасте. Актуальные аспекты междисциплинарного взаимодействия» 15 часов,
Общий стаж работы: 4 года.
Педагогический стаж работы — 2 года.
Основные направления работы:
1. Диагностика речевых нарушений у младших школьников.
2. Консультирование родителей и педагогов по результатам диагностики.
3. Групповая и индивидуальная коррекционно-развивающая работа.
4. Информационно-просветительская работа с родителями о методах и приемах развития школьников с особыми возможностями здоровья.
Учебный процесс ведется по программе: «Коррекция нарушений устной и письменной речи учащихся начальных классов»,                                                                                         “Сопровождение школьников с ОВЗ в учебно-образовательном процессе”

 


Матюшенко Ольга Юрьевна



Матюшенко
Ольга Юрьевна

педагог-психолог
ГБУДО ЦППМСП


 

Уровень образования – высшее (специалитет).

Окончила: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. Специальность: психология. Квалификация: психолог. Преподаватель психологии.

Ученая степень / ученое звание: нет / нет.

Информация о повышении квалификации:

  • «Мониторинг результативности образовательного процесса в системе дополнительного образования детей» – 2012г.
  • «Диагностика способностей в системе предпрофильного образования» – 2009г.
  • «Психологическая помощь методами арт – терапии» –  2009г.

Общий стаж работы – 14 лет.Педагогический стаж – 12 лет.

Стаж работы в должности педагога-психолога: с 2000 г.

Основные направления работы:

  • Консультирование детей, их родителей, педагогов по личностным и межличностным проблемам, вопросам обучения, воспитания, развития, проблемам школьной и социально-психологической адаптации.
  • Психологическая помощь детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.
  • Индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая работа по программам:

– «Развиваем интерес»;

– «Учимся учиться»;

– «Развитие познавательной деятельности младших школьников»;

– «Коррекция тревожности»;

– «Радуга общения».

  • Просветительская работа: тематические родительские собрания.

Рябова Ксения Николаевна



Рябова

Ксения Николаевна

педагог-психолог

ГБУДО ЦППМСП


Педагог-психолог

Уровень образования — высшее (магистратура).

Окончила: ФБГОУ ВО «Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва», направление: Психология, 2016 г.; Российский государственный педагогический университет им.А.И. Герцена Санкт-Петербурга, направление: педагогическое образование, 2018 г.

Ученая степень / ученое звание: нет / нет.

Повышение квалификации:

«Клиническая психология» – 120 часов, ФБГОУ ВО «Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва», 2016 г.

Академический курс БОС. Доступная среда и метод БОС по ФГОС (72 часа), Институт биологической обратной связи, 2018 г.

Педагогический стаж – с 2016 года.

Член РУМО педагогов-психологов Колпинского района.

Основные направления работы:

  1. Психологическая диагностика и консультирование детей и их родителей;
  2. Групповая и индивидуальная коррекционно-развивающая работа по программам:
  • «Уроки психологического развития»
  • «Учимся учиться»
  • «Развитие познавательной деятельности (внимание, память, мышление) у младших школьников».
  1. Просветительская работа: тематические родительские собрания, семинары для педагогов.

Основные публикации

  • Диагностические методы оценки креативности, 2018 г. Доступ: https://infourok.ru/diagnosticheskie-metodi-ocenki-kreativnosti-3026605.html 

  • Рефлексия как способ осознания себя и мира // Праздник и повседневность: сборник научных трудов – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2017. – 549 с.

  • Обучение рефлексии как психологическому феномену на уроках литературы // Магистр-науке и образованию: Материалы всероссийской видеоконференции. – Москва: МПГУ, 2017. – 52 с.

  • Психологические особенности эмоционального интеллекта студентов // HUMANIZATION OF EDUCATION AND UPBRINGING IN THE EDUCATION SYSTEM: THEORY AND PRACTICE. Prague, 2016.

 

Сайт – https://ryabovapsychology.wixsite.com/mysite


Усенко Ольга Сергеевна


Усенко Ольга Сергеевна


Усенко
Ольга Сергеевна

учитель – логопед
ГБУДО ЦППМСП,
логопункт школы № 400


Учитель-логопед первой квалификационной категории

Уровень образования – высшее (специалитет).

Окончила Санкт-Петербургский Российский государственный педагогический университет имени А.И.Герцена по специальности «Логопедия», присуждена квалификация учитель-логопед.

Ученая степень / ученое звание: нет / нет.

Повышение квалификации:

  1. Очное и дистанционное обучение по курсу: «Доступная среда», 72 часа, 2015 год.
  2. «Организация и содержание коррекционно- воспитательной работы школы в условиях реализации ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья», 72 часа, 2016 год.
  3. «Новые педагогические технологии в свете реализации ФГОС», ИМЦ Колпинского района, 72 часа, 2016 год.
  4. «Формирование и оценка метапредметных компетенций в основной школе в соответствии с ФГОС», ИМЦ Колпинского района, 16 часов, 2016 год.

Общий стаж работы: 11 лет.

Педагогический стаж работы: 5 лет.

Член методического объединения учителей-логопедов Колпинского района.

Основные направления работы:

  1. Диагностика речевых нарушений у младших школьников.
  2. Консультирование родителей и педагогов по результатам диагностики.
  3. Групповая и индивидуальная коррекционно-развивающая работа.

Учебный процесс ведется по программе: «Коррекция нарушений устной и письменной речи учащихся начальных классов».

Дипломант районного этапа Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России» номинация «Специалист службы сопровождения».

Награждена грамотами и благодарностями за успехи в профессиональной деятельности.


Истомина Надежда Константиновна


Истомина Надежда Константиновна


Истомина

Надежда Константиновна

педагог-психолог
ГБУДО ЦППМСП


Педагог-психолог

Уровень образования – высшее (специалитет).

Окончила: Институт специальной педагогики и психологии по специальности «Специальная психология», 2011 г.; Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, профессиональная переподготовка «Образование и педагогика», 2017 г.

Ученая степень / ученое звание: нет / нет.

Информация о повышении квалификации:

«Профессиональная компетентность педагога в работе с семьей в условиях реализации ФГОС» в объеме 108 часов. СПб АППО, 2017 г.

«Online – сервисы Интернет в образовательной практике», РЦОКОиИТ, 18 часов, 2018 год.

«Первая помощь в экстремальных и чрезвычайных ситуациях», Учебно-методическаий центр по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям, 16 часов, 2018 год.

Педагогический стаж работы — с 2011 года.

Член методического объединения педагогов-психологов Колпинского района.

Районный координатор профилактического проекта Социальный Марафон «Школа – территория здорового образа жизни».

 

Основные направления работы:

1. Семейное и индивидуальное консультирование.

2. Диагностика и консультирование подростков и их родителей по вопросам профориентации.

3. Групповая и индивидуальная коррекционно-развивающая работа по программам:

  • «Особый ребенок»;
  • «Преодоление интеллектуальных трудностей при обучении в школе и осознание позиции ученика»;
  • «Подросток в современном мире»;
  • «Кодекс взрослой жизни»;
  • «Я – медиатор»;
  • «Мир профессий».

4. Психологическое просвещение (проведение тематических родительских собраний, семинаров для педагогов).

5. Профилактика девиантного поведения.

 


Салманова Лейла Рамилевна



Салманова
Лейла Рамилевна

учитель – логопед
ГБУДО ЦППМСП


Учитель-логопед первой квалификационной категории

Уровень образования – высшее (бакалавриат)

В 2016 году закончила Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, по направлению подготовки: «Специальное дефектологическое образование»; профиль – логопедия.

Ученая степень / ученое звание: нет / нет.

Курсы повышения квалификации:

1. “Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в свете ФГОС” (6 часов), ЗАО “Вера”, 2016 г.

2. «Новые педагогические технологии в свете реализации ФГОС», ИМЦ Колпинского района СПб, 72 часа, 2016 г.

Общий стаж работы: с 2016 года.

Педагогический стаж работы – с 2016 года.

Член методического объединения учителей-логопедов Колпинского района.

Основные направления работы:

  1. Диагностика речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
  2. Консультация родителей по результатам диагностики.
  3. Индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая работа ведется по следующим программам:
  • «Коррекция фонематического недоразвития речи у обучающихся»
  • Коррекционно-развивающая программа по развитию речи детей младшего дошкольного возраста «Болтунишки».

 


Иванова Ирина Александровна



Иванова
Ирина Александровна

учитель – логопед
ГБУДО ЦППМСП


Учитель-логопед первой квалификационной категории

Уровень образования – высшее (бакалавриат).

Окончила: Ленинградский Государственный Университет имени Пушкина.

Ученая степень / ученое звание: нет / нет.

Курсы повышения квалификации:

1. “Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в свете ФГОС” (6 часов), 2016 г.

Общий стаж работы: 1 год.

Педагогический стаж работы – с 2016 года.

Член методического объединения учителей-логопедов Колпинского района.

Направления работы:

  • диагностика нарушений устной речи детей старшего дошкольного возраста,
  • диагностика нарушений устной и письменной речи детей школьного возраста,
  • консультирование родителей по результатам диагностики,
  • коррекция нарушений речи детей на индивидуальных и групповых занятиях.

Разработаны и реализуются коррекционно-развивающие учебные программы:

  • «Коррекция нарушений устной и письменной речи у обучающихся в начальных классах»

(индивидуальные занятия и групповые).

Дипломант городского этапа VIII Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России – 2017» в номинации «Специалист службы сопровождения»

Победитель районного этапа всероссийского конкурса «Учитель здоровья России» (2017 г.)

Отмечена Благодарностью администрации Колпинского района Санкт-Петербурга


Цоколова Александра Евгеньевна


%image_alt%


Цоколова
Александра Евгеньевна

социальный педагог
ГБУДО ЦППМСП


Cоциальный педагог
высшей квалификационной категории

Уровень образования – высшее (специалитет).

Окончила Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств в 2004 году по специальности «социально-культурная деятельность».

Ученая степень / ученое звание: нет / нет.

Информация о повышении квалификации:

«Организация и содержание коррекционно-воспитательной работы школы в условии реализации ФГОС для детей с ОВЗ», ЗАО “Служба социальных программ “Вера”, 72 часа, 2016 год.

Общий стаж работы: 17 лет.

Педагогический стаж работы: 16 лет.

Стаж работы по специальности с 1999 года, из них в ГБУДО ЦППМСП – с 2003 года.

Является членом:

– районного методического объединения социальных педагогов;

– территориальной психолого-медико-педагогической комиссии администрации Колпинского района Санкт-Петербурга;

– районного совета по профилактике правонарушений среди учащихся при отделе образования  администрации Колпинского района Санкт-Петербурга.

Основные направления деятельности:

1. Консультирование подростков и их родителей по профориентации.

2. Групповая работа по авторским программам:

      • «Профилактика девиантного поведение методами арт-педагогики»;
      • «Профилактика девиантного поведения через формирование правосознания подростков».
  1. 3. Профилактическая деятельность:
      • Городская профилактическая программа «Соревнование классов, свободных от курения», районный координатор;
      • Районный конкурс «Люби.Твори.Живи», ведущая мероприятия;
      • Районный тур игры «Будь здоров!», ведущая мероприятия;
      • Классный час «По ступеням во взрослую жизнь» (основы правовых знаний).

4. Педагогическое просвещение (родительские собрания, семинары для классных руководителей).

Семенова Александра ЕвгеньевнаСеменова Александра Евгеньевна

Павлова Екатерина Владимировна


%image_alt%


Павлова
Екатерина Владимировна

педагог-психолог
ГБУДО ЦППМСП


Педагог-психолог высшей квалификационной
категории

Уровень образования – высшее (специалитет).

Закончила психолого-педагогический факультет РГПУ имени Герцена, по специальности «педагог-психолог», Институт психологического консультирования, психотерапии и ведения тренинговых групп «Гармония».

Работала психологом в городской кризисной службе и консультантом  на городском телефоне доверия для детей и подростков.

С 2002 года работает педагогом – психологом в ГБУДО ЦППМСП.

Ученая степень / ученое звание: нет / нет.

Информация о повышении квалификации:

“Профилактика аддиктивного поведения молодежи”, МГТУ им. Н.Э. Баумана, 72 часа, 2015 год.

«Организация и содержание коррекционно-воспитательной работы школы в условии реализации ФГОС для детей с ОВЗ», ЗАО “Служба социальных программ “Вера”, 72 часа, 2016 год.

“Медиация в школе. Практический курс”, НП “Лига Медиаторов”, 32 часа, 2016 год.

“Профессиональная компетентность педагогов в работе с семьей в условиях  реализации ФГОС”, СПб АППО, 108 часов, 2016 год.

«Формирование культуры эффективного общения школьников в соответствии с ФГОС»,  ГБУ ДППО ЦПКС “Информационно-метадический центр” Василиостровского района СПб, 72 часа, 2016 год.

«Школьная медиация как инновационный метод решения конфликтов в образовательной организации», СПб АППО, 72 часа, 2016 год

Общий стаж работы: 13 лет.

Педагогический стаж работы: 13 лет.

Руководитель районной службы медиации (РСМ).

 Профессиональные интересы:

    • семейное консультирование;
    • индивидуальное консультирование по проблемам дезадаптации, утраты смысла жизни, личностных конфликтов, переживания сложных жизненных ситуаций;
    • профилактика девиантного поведения;
    • подготовка волонтёров по пропаганде ЗОЖ в молодёжной среде.

Реализует следующие учебные программы:

    • «Юный психолог»
    • «Мы – команда»
    • «Победить и удержаться»
    • «Экзамен без стресса»
Павлова Екатерина Владимировна Павлова Екатерина Владимировна

Основные публикации

Статьи:

    • «Методическая разработка проведения игры по станциям «Будь здоров!» //«Организация профилактики наркомании в системе образования». Сборник нормативно – правовых документов и методических материалов. Часть 2. – СПб., 2005.
    • «Игра как форма профилактики наркозависимости у подростков» // Служба практической психологии в системе образования. Выпуск 10. – СПб., 2006.
    • «Технологии разрешения внутришкольных конфликтов(на основе российско – бельгийского проекта «Обсуждение по возмещению причиненного ущерба») » // Служба практической психологии в системе образования. Выпуск 11. – СПб., 2007.
    • «Программа «Победить и удержаться» как социально-психологической технологии реабилитации несовершеннолетних, имеющих опыт употребления ПАВ» // Сборник нормативно – правовых документов и методических материалов «Организация профилактики наркомании в системе образования».
    • «Программа «Победить и удержаться» // Сборник антинаркотических программ, реализуемых для молодёжи в возрасте 14 – 30 лет.

 


Корнева Ирина Робертовна


Корнева Ирина Робертовна


Корнева
Ирина Робертовна

педагог-психолог
ГБУДО ЦППМСП


Педагог-психолог высшей квалификационной
категории

Уровень образования – высшее (специалитет).

Окончила: Балтийский институт экологии, политики и права по специальности “Психология”, присуждена квалификация “Психолог”; Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, профессиональная переподготовка «Образование и педагогика».

Ученая степень / ученое звание: нет / нет.

Информация о повышении квалификации:

“Профилактика аддиктивного поведения молодежи”, МГТУ им. Н.Э. Баумана, 72 часа, 2015 год.

“Медиация в школе. Практический курс”, НП “Лига Медиаторов”, 32 часа, 2016 год.

“Профессиональная компетентность педагогов в работе с семьей в условиях  реализации ФГОС”, СПб АППО, 108 часов, 2016 год.

“Информационные технологии”, ИМЦ Колпинского района Санкт-Петербурга, 72 часа, 2018 год.

Общий стаж работы: 22 года.

Педагогический стаж работы: 19 лет.

Работает практическим психологом с 1999 года.

Заведующий кабинетом профилактики зависимого поведения.

Профессиональные интересы:

  • профилактика девиантного поведения у подростков,
  • психологическая помощь в вопросах воспитания, обучения, развития и социальной адаптации учащихся всех возрастных категорий,
  • выстраивание процедуры диагностики и системы коррекционно-развивающих занятий с детьми и подростками (индивидуальных и групповых),
  • подготовка и проведение массовых районных мероприятий по формированию здорового образа жизни.

Реализует следующие авторские программы:

    • «Формирование психологической устойчивости к негативным влияниям»
    • «Победить и удержаться»
    • «Подросток в современном мире»
    • «Мы команда»
    • «Профилактика ВИЧ инфекции и наркозависимости»
    • «Экзамен без стресса»
    • «Юный медиатор»
Корнева Ирина РобертовнаКорнева Ирина Робертовна

 

С сентября 1999 года является участником городского методического объединения заведующих Кабинетом психолого-педагогической профилактики наркозависимости при кафедре социально педагогического образования СПбАППО. Регулярно посещает городские научно-практические конференции, семинары, круглые столы, посвященные проблемам профилактики аддиктивного поведения; участвует в обсуждении актуальных тем и трудностей, возникающих при реализации профилактических мероприятий в образовательных учреждениях, и поиске путей их преодоления с целью повышения эффективности профилактических проектов и программ на районном и городском уровне.

Большое значение уделяет оптимизации межведомственного взаимодействия, развитию социального партнерства. Является ответственной за сбор информации об исследованиях, проводимых в Колпинском районе в сфере профилактики наркозависимости, регулярно составляет отчеты, в которых находят отражение аспекты психологической составляющей проводимой работы.

Основные публикации

Статьи в сборниках:

  • «Организация профилактики наркомании в системе образования Санкт-Петербурга»
  • «Сборник антинаркотических программ, реализуемых для молодёжи в возрасте 14-30 лет»

 

© 2010-2018 ГБУДО ЦППМСП Колпинского района СПб.
Дизайн, программирование, администрирование Гюнинен О.В., Голубева Е.В., Чермных М.М.