Направленность: социально-педагогическая

Тип: коррекционно-развивающая

Степень авторского участия: модифицированная

Цель программы: оказание помощи в раскрытии и реализации возможностей детей младшего школьного возраста с учетом индивидуальности каждого ребенка, сохранение и формирование психологического здоровья детей.

Ожидаемый результат: При условии успешной реализации данной программы будет наблюдаться положительная динамика в эмоциональном состоянии ребенка  – снижен уровень школьной тревожности; в когнитивной сфере. Должны быть сформированы такие психологические качества и умения, которые помогают школьникам успешно справляться со школьными трудностями, решать конфликты со сверстниками и учителями, понимать эмоции других людей и уметь правильно выражать свои.

Категория обучающихся: дети 8-9 лет, прошедших диагностическое обследование на школьную готовность, показавших низкие результаты адаптированности к условиям школы, повышенного уровня их тревожности, а так же невысокого уровня своего умственного развития, но не имеющих органических нарушений.

Срок обучения: 20 ак. часов

Режим занятий:1 час в неделю

Форма итоговой аттестации: контрольная диагностика.

Учебный план.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Особый ребенок»

Направленность: социально-педагогическая

Тип: коррекционно-развивающая

Степень авторского участия: модифицированная

Цель программы:

Оказание психолого-педагогической помощи в раскрытии и реализации индивидуальных возможностей, сохранение и формирование психологического здоровья детей старшего дошкольного возраста.

Планируемый результат: овладение детьми последовательными действиями, характерными для определенных ролей, выполнение их по образцу или по словесной инструкции взрослого, использование элементарных речевых средств в процессе игры, адекватное эмоциональное взаимодействие ребенка с родителями.

Категория обучающихся: дети 6-8 лет, имеющие нарушения интеллекта, обучающиеся в детском саду в группе «Особый ребенок».

Срок обучения: 14 занятий (академический час для данной категории детей составляет 30 минут)

Режим занятий: 1 раз в неделю

Форма работы: индивидуальная.

Форма итоговой аттестации: контрольная диагностика.

Учебный план.

Направленность: социально-педагогическая

Тип: педагогическая развивающая.

Степень авторского участия: модифицированная

Цель программы: научить детей писать правильно, красиво, аккуратно, формировать навыки письма через различные методы и приемы.

Планируемые результаты реализации программы:
Выпускник научится:
– соблюдать гигиенические навыки письма;
– ориентироваться на листе тетради, правильно держать ручку и писать ею;
– развивать ритмичность, плавность письма, способствующие скорописи;
– устранять недочёты графического характера;
– каллиграфически списывать с письменного и печатного текста;

Категория обучающихся: школьники 1-7 классов классов.

Срок обучения: 24 занятия

Форма итоговой аттестации: педагогическая диагностика предпосылок учебной деятельности.

№ п/п Наименование разделов программы
1)Диагностический этап. Обследование письменной речи учащихся. Результаты обследования фиксируются в речевых картах. Исходя из результатов обследования, планируется дальнейшая коррекционная работа.
2)Подготовительный этап.
I этап. Коррекция нарушений движений рук, развитие мелкой моторики.
II этап. Постановка руки. Развитие чистописания
III этап. Работа по устранению графических недочетов.
3)Этап контроля.