Ягодина
Анастасия Анатольевна

учитель-дефектолог
ГБУ ЦППМСП

Учитель-дефектолог

Уровень образования – высшее (бакалавриат).

В 2018 окончила Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Ленинградской области “Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина” Присвоена квалификация “Педагогическое образование”.

Информация о профессиональной переподготовке:
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» по программе «Олигофренопедагогика» в объёме 502 часа. Присвоена квалификация «Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)».

Ученая степень / ученое звание: нет / нет.

Информация о повышении квалификации:

• “Комплексное сопровождение обучающихся с задержкой психического развития в условиях общеобразовательной школы и специальных (коррекционных) классов”, ”ИМЦ Колпинского района Санкт-Петербурга”, 36 ч., 2025 г.

• «Основы оказания первой помощи» в объёме 16 часов, Санкт-Петербургское казенное учреждение ДПО «Учебно-методический центр по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям», 2025 г.

Общий стаж работы с 2002 года.

Педагогический стаж работы с 2014 года.

Стаж работы в должности учителя-дефектолога – с 2024 года.

Основные направления работы:

1. Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся, проведение групповых и индивидуальных занятий.
2. Определение приоритетных направлений в коррекционной работе с обучающимися, составление годового плана работы, дополнительной общеобразовательной программы, рабочих программ дефектологической коррекции.
3. Консультирование родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приёмов.
4. Использование различных форм, методов, приёмов и средств обучения в рамках государственного стандарта, известных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
5. Участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

   Реализуемые программы:

   – «Преодоление трудностей в обучении учащихся с ОВЗ в начальных классах»