Направленность: социально-гуманитарная
Адресат программы: дети 8-10 лет, имеющие проблемы в учебной деятельности, связанные с диагнозом СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью), всеми типами ММД (минимальная мозговая дисфункция).
Программа рекомендована младшим школьникам с низким уровнем развития памяти, внимания, мышления, в том числе детям с сенсорной депривацией (слабовидящим и слабослышащим) и легкой степенью задержки психического развития не старше 11 лет.
Программа может быть использована в работе с детьми дошкольного возраста при условии адаптации заданий к возрасту и проблеме ребенка. Программа противопоказана детям с различными органическими расстройствами.
Цель: развитие всех свойств внимания, логического мышления; развитие саморегуляции поведения у младших школьников с диагнозами СДВГ (СДВ), ММД.
Задачи:
Обучающие:
- обучение навыкам управления собственным вниманием;
- формирование умения обосновывать выбор, аргументировать свое решение, высказывать свое мнение, делать выводы;
- формирование умения планировать и контролировать свои действия;
- обучение способам расслабления, снятия мышечного и эмоционального напряжения.
Воспитательные:
- формирование умения сотрудничать со значимыми взрослыми;
- формирование умения самостоятельно выполнять задания;
- формирование организованности, дисциплинированности и ответственности.
Развивающие:
- развитие концентрации слухового, зрительного, моторного внимания;
- развитие объема, устойчивости, переключения и распределения внимания;
- развитие произвольного внимания;
- развитие логического мышления;
- обогащение словарного запаса, развитие связанной речи;
- расширение кругозора через знакомство с различными профессиями.
Условия реализации:
Учащиеся зачисляются в группу на основании заявления родителей/законных представителей, на основании заключения ТПМПК и по результатам диагностического обследования.
Программа рассчитана на 24 академических часа. Академический час для данной категории учащихся составляет 45 мин. Занятия проводятся 1 раз в неделю.
Программа реализуется в индивидуальной форме, аудиторно и (или) внеаудиторно (с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий).
