Плясова
Анна Александровна
педагог-психолог
ГБУДО ЦППМСП
Педагог-психолог высшей квалификационной категории
Заместитель руководителя ТПМПК
Уровень образования – высшее (специалитет).
Окончила: Ленинградский ордена Трудового Красного знамени государственный педагогический институт имени А.И.Герцена по специальности «Педагогика и психология дошкольная»; присвоена квалификация – Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию.
Институт специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребёнка имени Рауля Валленберга по специальности «Логопедия»; присвоена квалификация – учитель-логопед.
Санкт-Петербургский государственный университет, по специальности «Психология», специализация – «психолог-дефектолог».
Ученая степень / ученое звание: нет / нет.
Повышение квалификации:
1. «Психологическое сопровождение детей и подростков», ФГБОУ ВПО «Российский государственный педагогический университет имени А.И.Герцена», 72 ч., 2012.
2. «Психодрама как метод психологической помощи (супервизорский практикум)», СПб АППО, 72 ч., 2012.
3. “Профессиональная компетентность педагога ДОУ в условиях реализации ФГОС”, СПб АППО, 72 ч., 2015.
4. “Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в свете ФГОС”, Закрытое акционерное общество “Служба социальных прграмм “ВЕРА”, 2016 год.
5. “Использование MS Exel для обработки и анализа данных”, ГБУДПО”Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий”, 2016 г.
6. “Использование в работе специалистов психолого-медико-педагогических комиссий новых классификаций и критериев для формирования заключений”, ФГАОУ ВО РУДН, 2017 г.
7. “Использование в работе руководителей и специалистов психолого-медико-педагогических комиссий пакетов диагностических методик (0-23)”, ФГАОУ ВО РУДН, 2017 г.
Общий стаж работы с 1979 года.
Педагогический стаж работы с 1982 года.
Стаж работы в должности педагога-психолога: с 1995 года.
Член методического объединения педагогов-психологов Колпинского района.
Заместитель руководителя территориальной психолого-медико-педагогической комиссии администрации Колпинского района Санкт-Петербурга.
Основные направления работы:
1. Психологическая диагностика и консультирование детей и их родителей; педагогов (развитие интеллектуальной сферы детей от 3 до 18 лет; школьная тревожность, социальная и школьная дезадаптация).
2. Групповая коррекционно-развивающая работа по самостоятельно разработанным учебным программам, одобренным СПб АППО:
I. «Коррекционно-диагностическая программа» для детей 3-4 лет.
II. Коррекционно-развивающая программа: «Развитие когнитивных процессов и произвольности психической активности у детей 5-6 лет».
III. Развивающая программа: «Уроки психологического развития».
IV. Коррекционно-развивающая программа: «Преодоление интеллектуальных трудностей при обучении в школе и осознание позиции ученика».
3. Профилактическая деятельность (экспресс-диагностика на школьную готовность);
4. Психологическое просвещение (проведение тематических родительских собраний, индивидуальных консультаций для родителей и педагогов).
Награждена грамотами и благодарностями за успехи в профессиональной деятельности.
Основные публикации
«Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса на этапе подготовки к школьному обучению» // «Служба практической психологии в системе образования» СПб; СПбАППО, 2012 год.
“Ранняя профилактика агрессивного поведения через коррекцию агрессии у старших дошкольников и младших школьников” // Материалы IV Всероссийской международной научной-практической конференции “Педагогичаская технология и и мастерство учителя”. НАУКОГРАД – электронное переодическое издание для педагогов, 2016 год.
