Истомина

Надежда Константиновна

педагог-психолог
ГБУ ЦППМСП

Педагог-психолог высшей квалификационной категории

Уровень образования – высшее (специалитет).

Окончила: Институт специальной педагогики и психологии по специальности «Специальная психология», присуждена квалификация “Специальный психолог”, 2011 г.; Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, профессиональная переподготовка «Образование и педагогика», 2017 г.

Ученая степень / ученое звание: нет / нет.

Информация о повышении квалификации:

«Профессиональная компетентность педагога в работе с семьей в условиях реализации обновленных ФГОС» СПб АППО, 108 часов, 2023 г.

«Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России» СПбГУПТД, 72 часа, 2023 г.

«Профилактика распространения в образовательных организациях радикальной и иной деструктивной идеологии», СПб АППО, 108 часов, 2022 год.

«Основы оказания первой помощи» СПбКУДПО «Учебно-методический центр по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям», 16 часов, 2022 год.

«Технология профилактики аддиктивного поведения в семье и школе в условиях реализации ФГОС» 108 часов, АППО, 2020 год

«Развитие школьной службы медиации ресурсами дополнительного образования детей» Информационно-методический цент Невского района СПб., 72 часа, 2019 год.

«Формирование у детей навыков безопасного участия в дорожном движении» ФГБОУ ВО Мининский университет, 72 часа, 2019 год.

«Online – сервисы Интернет в образовательной практике», РЦОКОиИТ, 18 часов, 2018 год.

«Первая помощь в экстремальных и чрезвычайных ситуациях», Учебно-методическаий центр по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям, 16 часов, 2018 год.

Общий стаж работы – с 2011 года.

Стаж работы в должности педагога-психолога –  с 2011 года.

Член методического объединения педагогов-психологов Колпинского района.

Основные направления работы:

1. Семейное и индивидуальное консультирование.

2. Диагностика и консультирование подростков и их родителей по вопросам профориентации.

3. Групповая и индивидуальная коррекционно-развивающая работа по программам:

• «Кодекс взрослой жизни»;
• «Юный медиатор: формирование навыков бесконфликтного общения и ассертивного поведения»
• «Мы команда»;
• «Экзамен без стресса»;
• «Формирование психологической устойчивости к негативным влияниям»;
• «Юный психолог».

4. Психологическое просвещение (проведение тематических родительских собраний, семинаров для педагогов).

5. Профилактика девиантного поведения.