Направленность: социально-педагогическая
Тип: психологическая
Степень авторского участия: модифицированная
Цель программы:
Содействие в преодолении ребенком эмоциональных, поведенческих и коммуникативных проблем; развитию личностных ресурсов учащихся в области коммуникативных умений и навыков; личностному росту и самоопределению личности ребенка.
Ожидаемый результат:
- стабилизация эмоционального состояния учащегося, снижение уровня стресса и контроль собственного поведения адекватно ситуации;
- формирование адекватной самооценки;
- наличие навыков уверенного и конструктивного поведения;
- усиление личностных ресурсов, способности к самовыражению;
- формирование навыков работы в команде
Категория обучающихся:
школьники 11-13 лет
Срок обучения:
26 часов
Режим занятий:
1 раз в неделю, продолжительность одного занятия 2 часа.
(Возможна интенсивная /кратковременная или сокращенная форма обучения во время школьных каникул)
Форма итоговой аттестации:
Анкетирование
| № | Наименование разделов
|
Всего
часов |
Форма контроля |
| 1 | Вводное. Знакомство. | 2 | Наблюдение
Анкетирование |
| 2 | Как установить контакт и завести друзей. | 2 | Наблюдение
Рефлексия |
| 3 | Я и другие. Учимся работать в команде. | 2 | Наблюдение
Анкетирование |
| 4 | Формирование позитивной Я-концепции. Самопрезентация. | 2 | Рефлексия |
| 5 | Активное слушание. Учимся слушать и понимать других. | 2 | Рефлексия |
| 6 | Роль эмпатии в общении. | 2 | Рефлексия |
| 7 | Что рассказывает тело. Невербальные сигналы. | 2 | Наблюдение
Рефлексия |
| 8 | Конфликты. Учимся предотвращать и разрешать конфликты. | 2 | Наблюдение
Рефлексия |
| 9 | Уверенное поведение – что это. Искусство убеждения. | 2 | Наблюдение
Рефлексия |
| 10 | Основы тайменеджмента. Самоконтроль и ответственность. Управление собой. | 2 | Рефлексия |
| 11 | Секреты лидерства.
|
2 | Рефлексия |
| 12 | Сотрудничество. | 2 | Наблюдение
Рефлексия |
| 13 | Заключительное. Подведение итогов.
|
2 | Рефлексия
Анкетирование |
| Итого | 26 |
